Ir para o conteúdo

          BELO HORIZONTE – Depois de meses de encontros, estudos e debates realizados em diferentes cidades de Minas Gerais, os próprios jovens ocuparam o Plenário da Assembleia Legislativa de Minas Gerais (ALMG) na última sexta-feira (18) para defender ideias, ouvir posições diferentes e decidir quais propostas deveriam integrar o documento final do Parlamento Jovem de Minas 2026.

          O tema trabalhado neste ano foi “Inclusão da Pessoa com Deficiência e com Neurodivergência”. Aproximadamente 150 representantes de 185 municípios participaram da etapa estadual. Ao longo de todo o projeto, mais de 6 mil estudantes estiveram envolvidos nas atividades municipais e regionais da 22ª edição do programa.

          Passos esteve representado pelo estudante Maxwell Martins Felix, de 18 anos, aluno da Escola Estadual Nazle Jabur. Ele integrou a comitiva do Polo Sudoeste, formada por representantes de cidades da região que chegaram a Belo Horizonte depois de participarem das etapas municipais e da Plenária Regional realizada em agosto, na Câmara Municipal de Passos. O Polo Sudoeste reúne 19 municípios.

          Durante a etapa estadual, os estudantes foram divididos em grupos de trabalho, analisaram propostas construídas ao longo do ano, defenderam alterações, buscaram consensos e participaram diretamente das votações. Das 74 sugestões que chegaram das etapas anteriores, 18 avançaram para a plenária final e, entre elas, 12 foram escolhidas para compor o documento final do Parlamento Jovem de 2026.

          As propostas priorizadas tratam de diferentes aspectos da inclusão. Entre elas estão a criação e o fortalecimento de centros de acolhimento com equipes multiprofissionais; formação permanente para profissionais das áreas de segurança, educação, saúde e assistência social; ampliação da comunicação acessível; inclusão de conteúdos sobre acessibilidade nas escolas; criação de sistema integrado de atendimento inclusivo; adoção do desenho universal em obras públicas; e implantação de espaços de regulação sensorial nas escolas estaduais.

          Mais do que acompanhar uma sessão, os estudantes ocuparam os lugares normalmente destinados aos deputados e vivenciaram etapas semelhantes às do processo legislativo: apresentação de argumentos, contraposição de ideias, negociação de textos e votação. A proposta do programa é justamente transformar os jovens em participantes ativos na construção das sugestões que serão encaminhadas ao Legislativo estadual.

          Para Maxwell, a experiência também representou o encerramento de seu último ano no projeto. Antes e durante a viagem, ele destacou que o Parlamento Jovem ajudou a ampliar sua capacidade de conversar, conhecer pessoas e participar dos debates. “O Parlamento me ajudou bastante a conhecer novas pessoas, socializar mais e também ajudou a superar um pouco dessa timidez”, afirmou.

          Na Assembleia, a experiência ganhou uma nova dimensão. “A gente já debateu, está conversando bastante, fazendo as escolhas, e eu estou amando demais. Por mais que seja minha última experiência aqui, meu último ano, eu vou levar no coração e para a vida para sempre”, relatou Maxwell.

          A participação do Polo Sudoeste também esteve presente nos grupos de trabalho. A própria ALMG registrou a atuação de estudantes de cidades da região durante as discussões, destacando a avaliação de representantes do polo sobre o processo de debate e votação das propostas.

          O encerramento da plenária não significa, porém, que as propostas terminam ali. O Documento Final do Parlamento Jovem é encaminhado à Comissão de Participação Popular da ALMG. As sugestões são organizadas em Propostas de Ação Legislativa, conhecidas como PLEs, e passam a ser analisadas pelos deputados. A partir dessa análise, podem dar origem a requerimentos encaminhados a órgãos públicos, projetos de lei, emendas a projetos ou outras iniciativas legislativas.

          O Parlamento Jovem é destinado a estudantes do ensino médio e se desenvolve ao longo do ano. A programação inclui formação política e temática, encontros nos municípios, plenárias municipais, atividades regionais e a etapa estadual na ALMG. Em cada fase, as propostas são debatidas e priorizadas até chegarem ao documento final.

          Em Passos, o projeto integra as ações da Escola do Legislativo da Câmara Municipal. Os estudantes participam de encontros semanais, atividades de formação, visitas institucionais e das etapas de discussão e votação, conhecendo de forma prática como funciona o Poder Legislativo e como uma ideia pode percorrer diferentes etapas até chegar à análise parlamentar.

          A edição de 2026 também deixou definido o assunto que mobilizará os jovens no próximo ano. Os participantes escolheram “Direitos das Mulheres e Combate à Misoginia” como tema do Parlamento Jovem de Minas 2027. A proposta recebeu 186 votos, contra 180 de “Da Infância à Juventude: Combate à Violência Sexual” e 92 de “Direitos LGBTQIAPN+ e Enfrentamento à Discriminação”.

          Com o encerramento da etapa estadual, o ciclo de 2026 deixa como resultado não apenas as propostas encaminhadas à Assembleia, mas também a experiência dos jovens que passaram pelo processo de formação, argumentação, convivência e participação nas decisões coletivas.